Modificaciones curriculares para integrar a niños diferentes

Fuente foto: Ben kaye-skinner, freeimages, http://es.freeimages.com/photo/clase-gimnasio-1429640

Deseo compartir algunas ideas propias para adaptar una clase para los niños con problemas en la integración de los sentidos vestibular y propioceptivo. Los lectores encontrarán algunos tips que yo he implementado en mi clase para realizar modificación curricular que permita que los niños con hiper o hiposensibilidad trabajen con más facildad dentro de la escuela.

Ambientales:

Se podría colocar en la clase un asiento de columpio o una hamaca.

Brindarle una silla para que se siente en el círculo.

Darle una pelota saltarina para que se siente en las mesas de trabajo

Curriculares:

• Podría asistir una hora extra en la semana a expresión corporal para mejorar su sistema propioceptivo y vestibular

• Permitirle pausar las actividades en las mesas para dar una vuelta corriendo en el patio.

• Brindarle una pelota pequeña para que aplaste durante las clases.

• Usar más material visual

¿Cómo se podría incluir el apoyo en habilidades básicas dentro del aula?

• Se pueden utilizar actividades de movimiento como estiramientos y yoga durante la clase y en la transición de actividades.

• Se podría darles tareas especiales, como empujar o levantar objetos pesados en el aula o borrar la pizarra.

• En el recreo se debe alentarle a saltar en la cama elástica

• Una actividad de la mañana puede ser jugar al abrazo de oso, quién empuja más fuerte la pared, empujar y jalar objetos, hacer y recibir masajes,

• Se puede crear un proyecto donde los niños deban sembrar y cuidar una planta

• Se puede realizar ejercicios de trazo, pintado, etc. sobre una pelota gigante y un papelógrafo en el suelo.

• Realizar ejercicios antes de comenzar el círculo de yoga, estiramientos.

• El trazo de las letras puede realizarlo en la espalda de un compañero y viceversa.

• En clase podemos tener un estímulo visual como la foto de un niño prestando atención para recordarle cuando esté distraído.

• Realizar movimientos frente al espejo, permitir que se mire al espejo cuando está enojado o triste.